Waldorf. Um fascínio.

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Queria confessar aqui.
Sinto-me atraída pela Pedagogia Waldorf.
Não que tenha experimentado mas os ideais deixam-me presa. Acredito na fantasia, nas artes, na brincadeira, no desporto.
Sou contra as exigências, mas só pró desafios. Sou contra o empinanço e a favor da paixão da aprendizagem. Gosto da ideia da aplicação prática do que se ensina, da paixão com que se passam os conhecimentos do mundo, da liberdade de análise dos conceitos. Sem preconceitos. Sem pré-conceitos. Prefiro a ideia de nos conhecermos a nós próprios e ao mundo do que o da competição feroz. Sou pela experiência e pela descoberta. Sou pela natureza, por meter as mãos na massa e fazer um pão quentinho, por pintar com os dedos. Sou pela boa alimentação. Pelas hortas. Pelo carinho.
Sou pelo romance. Pelo enamoramento com a escola. Pelo indivíduo. Pela pessoa. Também não sou pelo fundamentalismo. Nem pelo isolamento. E assusta-me a integração. Os preços também me parecem não ser muito acessíveis, mas percebe-se que o cuidado com a alimentação e a pouca oferta de professores especializados não ajude.

Pode ser uma utopia, por não se adequar, por não se adaptar. Mas tenho a certeza que eu teria sido melhor aluna. Com isto:

“Head, heart, and hands”

Listagem de Escolas que seguem a Pedagogia Waldorf parcialmente ou na totalidade:
Os aprendizes – Cascais
Escola Livre do Algarve
Jardim Infância Viva
Jardim de Infância S. Jorge

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27 thoughts on “Waldorf. Um fascínio.

  • Partilho da opinião! Tento transmitir em casa esta pedagogia! Sinto as crianças (tenho 3) mais criativas, sensíveis e provavelmente mais felizes! Os meus filhos em casa adquirem conhecimento do mundo de uma forma divertida, desenhando, ouvindo histórias, representando, dançando… Na escola é tudo muito diferente! O sistema de ensino esta focado para o "marranço" e para as notas altas, para a competição entre alunos e Pais! Mas… temos que os prepara para os dois lados….
    Um grande beijinho

  • O único senão, que eventualmente pode não ser nada extraordinário, é que é uma pedagogia de base antroposófica. Há um conjunto de princípios que não são pedagógicos que são também transmitidos directamente (dependendo do nível de ensino) aos pais ou às crianças. Um particularmente polémico é o da não vacinação.

  • Este pedagogia é seguida na escola da C. no jardim de infância (se não total, pelo menos parcialmente). Acho que não a chamam pelo nome. Mas como a C. ainda está na creche, só para o ano é que vou aprofundar mais este processo. Mas basicamente, o jardim de infância tem 3 salas.Um sala de trabalhos manuais, uma de expressão dramática e outra de desenvolvimento cognitivo (julgo). Logo após o acolhimento, é dado a escolher aos miúdos em que sala querem trabalhar naquele dia. Se por qualquer motivo a criança não gostar dos trabalhos daquele dia, naquela sala ou estiver aborrecida, ajudam-na a escolher outra sala onde se sinta mais motivada. Óbvio que há sempre um acompanhamento de forma a garantir que no final do ano, todos os meninos passem por todas as salas, tendo obviamente a sua sala favorita. Nesta escola também vai haver escola primária a partir do próximo ano lectivo. Não sei pormenores, mas também já nos foi dito que o ensino não é totalmente o tradicional, pelo que desconfio que passará por algo semelhante. Pro ano poderei opinar mais sobre isto, mas os pais das crianças do Jardim de infância estão muito satisfeitos com a escola. Beijinhos Rita :**

    • Tinha ideia (;)) que era assim mas não conhecia o pormenor.
      Estou cada vez mais entusiasmada!
      Achas que teria que ir pra lá dormir, se o quisesse pôr em Set, (para a sala dos 2 anos, portanto)?
      beijo

    • Olá Bi 🙂 como o mundo é pequeno!! Respondendo aos comentários, a escola de que fala não segue a pedagogia Waldorf, mas sim temos um modelo pedagógico próprio, baseada na participação das crianças, na criatividade, na livre escolha, nos afetos, na cooperação e na diversidade. As crianças no JI escolhem as salas onde querem ficar, sendo que cada sala trabalha diferentes vertentes (a brincadeira do faz de conta, o jogo simbólico, a expressão dramática e a dança; a pintura, modelagem, recorte/colagem, tecelagem e a informática, escrita, matemática, laboratório, trabalho de projeto)..
      Um beijinho à C.

      Inês (educ do Jogo Dramático)

  • Nos últimos meses têm-me chegado às mãos vídeos como esse, blogs e livros sobre a pedagogia waldorf. Apesar de não ter filhos, é uma pedagogia que me fascina, pois é bastante equilibrada e prepara pessoas, não máquinas. Sou completamente a favor das regras e disciplina, mas isso não significa que tenhamos de castrar a imaginação e a criatividade. Adoro e gostava de entrar num projecto do género…

  • Esta pedagogia é em teoria fascinante, no entanto quando as crianças chegam ao 1º ciclo os pais já não acham muita piada que se respeite os tempos de aprendizagem de cada um e que a criança chegue ao 2º ano e não saiba ler! Aí começam as queixas e as exigências! Eu com 43 anos tive a sorte de aprender pelo método do Movimento da Escola Moderna (MEM) que não é nada fundamentalista e também respeita ritmos, criatividade, gostos, etc. Filomena Madeira

  • A minha filha andou sempre em escolas Waldorf (mais do que uma) e tem, de facto muitas vantagens, mas alguns inconvenientes… Desde logo a maior liberdade às crianças não acarreta maior precaução e os acidentes são vulgares. Não custa assim tanto ter formação em socorrismo e ter um plano bem estruturado de apoio e mais atenção.
    Por outro lado, estes espaços acabam por ser locais de refúgio de muitos alunos com dificuldades diversas como autismo, hiperactividades e défices de atenção. Isso por si não é mau, mas quando mais de metade das turma o é torna-se um problema para as crianças "ditas" normais, pois o ritmo de aprendizagem é bastante inferior e parte significativa delas não adquire as bases suficientes para o normal prosseguimento dos estudos.

    • A minha filha tem T21 e vai frequentar um Jardim escola Waldorf no próximo ano, pela primeira vez. Estou um pouco apreensiva pois tem algumas dificuldades motoras e receio que os acidentes sejam mais frequentes com ela, veremos :/
      Com relação á inclusão, nas escolas públicas os professores reclamam que as turmas são grandes e que estes meninos com necessidades diferentes (não digo especiais) atrapalham o progresso da turma, precisam de mais atenção e que não existem recursos humanos ou materiais ou mesmo ´´pachorra´´ para eles.
      Então estas crianças são colocadas nas ´´salas de ensino especial'' bem longe dos colegas para não atrapalhar ninguém.
      Apenas gostaria de referir que a diferença pode causar estranheza e medo. Mas a diferença irá enriquecer todas as pessoas que entram em contato mais próximo com pessoas especiais.
      Dado que os pais são incentivados a participar, penso ser necessário passar essa preocupação ao professor para que ninguém fique aquém das suas capacidades, cada criança deverá progredir segundo as suas capacidades individuais sem prejuizo para os outros, isso efectivamente é o que me atrai na metodologia Waldorf. Mas veremos daqui a um ano se eu terei a mesma opinião.

  • Olá gostaria de dar a conhecer a Escola Jardim do Monte em Alhandra a 20km de Lisboa.
    Tem jardim escola, 1º 2º e 3º e em breve teremos a nossa filha a frequentar esta maravilhosa escola.
    Para nos decidirmos por uma escola Waldorf fizemos bastante pesquisa sobre o método.
    Não é só brincadeira e os resultados são excelentes, mesmo para completa todo o ensno numa escola Waldorf pode muito bem adapatar-se com grande facilidade a uma universidade.
    Se efetuarem uma pesquisa no Google encontraram casos de ''sucesso'' pessoas que são CEO, tem mestrados brilhantes, etc , isto para quem acha que apenas isso garante um futuro positivo.
    Gostaria de referir que a UNESCO considera o método Waldorf o mais adequado para educação escolar.
    Posto isto, façam a vossa refleção e pesquisas, visitem uma escola e verão como vão ter vontade de ser crianças de novo e descobrir o mundo outra vez.
    Pelo menos foi assim que nos sentimos, eu e o meu marido ;))) no dia que conhecemos o espaço e as pessoas. Elisabete Azevedo

    • Sou brasileiro e estou pesquisando escolas waldorf em Portugal para nosso filho hoje com quase 2 anos. Pretendemos morar em Portugal e gostaríamos de manter contato com pais emaes com filhos matriculados nestas escolas. Nosso whats app 5585992662711. GRATOS

      • Ola Jack,
        Somos uma familia de brasileiros residentes em Londres por muitos anos, onde nasceu nosso filho. Ele esta com seis anos, iniciando o segundo ano e estamos indo passar um período de 8 meses em Portugal e gostaríamos de saber como foi a experiência de vocês. Estou buscando escolas Waldorf na região de Lisboa e tbm no Algarve.
        O seu numero de WhatApp ainda e o mesmo?
        Obrigada,
        Patricia

  • Boa tarde

    Por acaso alguém pode dar-me alguns exemplos de livros que possa comprar sobre a pedagogia Waldorf aqui em Portugal? Tentei encontrar na fnac e não tive sucesso. Apenas encontro livros sobre essa pedagogia, em sites onlines brasileiros.

    Obrigada
    Susana

    • Boa tarde poderá adquirir livros sobre o método waldorf na loja cristina ciopa, situada no saldanha ou comprar on-line.

      Atenciosamente

      Vanessa goncalves

  • Sou educadora de infância há 37 anos. Li, pesquisei, segui e apliquei várias correntes metodológicas e filosóficas, ao longo do tempo. De acordo com os desafios colocados pela mutação da sociedade e os resultados obtidos, fui fazendo a minha seleção. Neste momento posso afirmar que o entrosamento entre o melhor delas todas é o que oferece melhores resultados. Tenho o privilégio de trabalhar no Jardim de Infância do Souto da Casa, localizado em plena Serra da Gardunha, onde a interação com a natureza e os salpicos de Waldorf são constantes. Passear, correr, saltar, subir às árvores, explorar casas abandonadas, comer cerejas, apanhar castanhas, recolher e explorar materiais naturais, brincar com lama e água, fazer trabalhos na horta, observar arte através de exposições de artistas plásticos da região, patentes no Jardim de Infância, tocar bombo… São ações necessárias de liberdade, equilíbrio e felicidade no crescimento das crianças, para os educadores é um trabalho extenuante porque exige, constantemente, identificar situações, materiais e espaços físicos perigosas, contar as crianças, etc. Mas é na alegria e felicidade estampadas no rosto das crianças em ação que os educadores adquirem motivação e força para não desistirem. Waldorf tem tanto de amor como de limites porque não há liberdade sem responsabilidade. Vou terminar para não enfadar, para a próxima surgirão do entrosamento atrás referido, salpicos de High Scope ou de Trabalho de Projeto.

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